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天台岗小学•南湖|数学好玩 数学有趣 数学有用

天台岗小学南湖校区2021-01-11 06:16:44

        “计算、做题”是人们对数学学习惯有的认知。“枯燥、乏味”更是数学的代名词。5月18日,天台岗小学第三届“幸福教育台阶课堂”数学教学成果发布会的举行颠覆了这一认知。这场盛会由天台岗小学南湖校区承办。南岸区教育工委书记、教委主任包茹华,重庆市教育科学研究院初教所所长、重庆市小学数学教研员康世刚,重庆市南岸区教师进修学院小学数学教研员王元寿、南岸区青少年科技活动中心郑重莅临活动现场,来自贵州遵义、重庆酉阳、丰都等地区的同仁们、一百多名家长参加了活动。

 

活动第一现场:数学活动展示


故事与数学:让数学更有味

       《数学课程标准》明确指出:“数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。”基于标准,天台岗小学进行了“数学文化”相关研究。每天的数学课前三分钟,是同学们走近数学家的时间,同学们从生平简介、奇闻轶事、伟大成就这三方面进行了解。通过数学家的故事,让学生了解、感受数学家们刻苦钻研、坚持不懈、善于思考、无私奉献等优秀的品质,同时激发学生学习数学的兴趣。

       活动当天,以“站在巨人的肩膀上”为主题的数学文化小报,瞬间吸引了来宾的眼球,关于数学家的介绍,数学与生活的奥秘,趣味数学等数学手抄报的呈现,图文并茂,制作精美,让人啧啧赞叹!

       当天来校指导美术青年教师的中国美术教学界泰斗侯令先生看到这个场景,连连称道:数学教学应当承担向学生传递数学文化的重要职责。数学教学只有放在“数学文化”这样一个大背景中进行,才会焕发出旺盛的生命活力。


美术与数学:让数学更有情

       今天,世界上几乎没有人不知道七巧板,它在国外被称为“唐图”,意思是中国的图。是男女老少,达官贵族、平民百姓都喜欢的消遣游戏。可是,当七巧板来到天台岗小学,它已经不再是简单的拼图,而是孩子们丰富的想象和有趣的故事的主要构成部分。

       活动当天,门廊一侧的“我行我秀”,是一年级的小朋友们以七巧板为原材料,配上自己的奇思妙想,拼出了一幅幅主题鲜明,灵动美妙的神奇画卷。

       活动当天,数学文化绘本展示区,吸引了不少来宾驻足翻阅,甚至有家长掏出手机拍摄下其中的精彩部分,细细品味。

 

音乐与数学:让数学更有趣

       在我们的生活中,音乐无处不在,作为人类精神文化艺术之一的音乐,是多彩的,多样的,而数学是精准、唯一的的,当感性的音乐遇上理性的数学,会有怎样奇妙的现象?

       小操场,一串串清脆悦耳的杯子敲击声,声声入耳,五(5)班的宝贝们围坐在一棵树下,用小巧的杯子拍打着快乐的心声。

       七巧板以舞蹈表演的形式呈现在大家的面前,其灵动与柔美一改数学单一、死板的形象,充满了灵动与魅力。


       
当操场上空杯子歌音乐响起,三至六年级的全体同学端坐在操场上,齐声奏响杯子的旋律,动作整齐划一,配合默契,传杯接杯有条不紊,拍出了天台宝贝们自信大方的精神面貌,场面宏大壮观,博得了在场观众的阵阵掌声与喝彩。

 

游戏与数学:让数学更好玩

       魔方是人类智力的一种游戏,锻炼人类的专注、理解、空间、逻辑、记忆、协调、想象等方面的能力,是一种大脑体育运动,同时也是一种肌肉记忆。挑战魔方的还原速度,也成为指尖极限运动的竞技比赛。

       看到魔方,包书记动情回忆:当年多亏了父亲将七巧板游戏教给自己,让自己以后在学物理、数学等方面受益匪浅。天台岗小学以“找不同、七巧板、24点、九连环、速叠杯、魔方”为一至六年级的数学游戏,每天下午的大课间时段,是全校学生数学游戏时间。

       活动当天科技楼前,不同年级的游戏体验活动正如火如荼地进行着,一年级的找不同,二年级的七巧板,三年级的24点,四年级的速叠杯,五年级的九连环,六年级的魔方,一排排长桌围满了驻足观看体验的师生和家长,几位热情大方的小小讲解员在一旁耐心讲解着,有的甚至为兴趣浓厚的家长代表们进行手把手教学,个个忙得不亦乐乎。

        展示现场,魔方还原表演竞技,选手们飞快的速度让在场的观众瞠目结舌,赞叹不已;速叠杯花式表演,精彩纷呈,小选手们现场表演叉色,盲摆花式循环,神龙摆尾,斗转星移等多种速叠杯花式玩法,

       孩子们用速叠杯叠起了一面一人多高的杯墙,并以黄色杯子呈现出“WOW”字样,表达了孩子们的快乐。


 

活动第二现场:数学成果发布


校长致辞


       天台岗小学校长江洋代表学校致欢迎词。在对数学展示活动进行赞许与鼓励后,对天小数学文化活动的开展,数学核心素养的培养提出了更高的期望,期望我们天小的数学团队能够齐心协力,搭建更宽广的平台,为孩子们的幸福人生奠基。

成果发布


       天台岗小学教师发展中心主任邹冰秋以《小学数学幸福台阶课堂的建构与实施》为题为大家做了小学数学“幸福台阶课堂”教育教学成果发布,主要从“三阶、两测、N步”三个维度,以具体教学实例对天台岗小学数学“幸福台阶课堂”的教学具体实施进行了详尽阐述。

课例展示



       天台岗小学南湖校区数学骨干刘子义老师,根据“幸福台阶课堂”的“三阶、两测、N步”对展示课《揭穿算命先生的把戏》进行了课前说课。然后与六(5)班的孩子们一起,为大家带来了一堂既神秘烧脑,又生动有趣的“幸福台阶课堂”教学现场展示。课中,教师诙谐幽默的语言,层层深入的教学环节设计,学生自信大方的表达,给在场的观众留下了深刻的印象。听课者时而低头思索,时而奋笔疾书,想着如何去“揭穿算命先生的把戏”。在刘子义老师的思维引导下,终于拨得云开见月明,以探究关键数与普通数之间的规律为教学重点,通过小组合作,游戏运用,拓展延伸等环节,和孩子们一起“揭穿了算命先生的把戏”。拓展延伸环节还以电影片段的形式,给学生简要介绍了摩斯密码,将学生对数学文化的探究引入了深处。让学生感觉到了数学的有用,开拓了学生的视野,提升了学生的思维品质。

专家引领


       课堂教学展示结束后,南岸区数学教研员王元寿、重庆市教育科学研究院初教所所长康世刚先后对刘子义老师的课例、天台岗小学数学研究成果做了深入的点评与引领。两位专家对课堂教学中蕴含的浓郁的数学文化充分的肯定,对数学台阶课堂教学研究成果的提炼作了高度的指导。

       天台岗小学南湖校区在“为孩子的幸福人生奠基”的办学理念指引下,努力为天台宝贝数学核心素养的逐步形成搭建台阶,将数学与生活,数学与活动,数学与艺术有机融为一体,让孩子们在学习中产生学习兴趣,锻炼动手能力,发展数学思维,了解数学文化……努力实现师生“快乐向上,主发展,体验成长”。

攥稿:谢秋莲

审稿:张德琼

编辑:蒋    鹏

美工:蔡文琳

技术:陈    均

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