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南湖畔,这所“综合创新、特色发展”的名优高中悄然崛起

南湖晚报教育周刊2020-08-12 14:16:05


嘉兴,地处长三角腹地,文化底蕴深厚,经济社会和文化教育发达。但是,嘉兴市本级的高中教育在高水平快速发展的同时,仍然存在着同质化竞争、办学特色不够鲜明等突出问题。


为了给百姓提供更多的优质教育资源,发挥中国师范教育最高学府北京师范大学的独特办学优势,促进嘉兴市高中教育多元特色发展,2015年6月24日,嘉兴市人民政府与北京师范大学正式签署合作办学协议,将原北京师范大学南湖附属学校高中部纳入市属,整合原嘉兴市南湖高级中学,正式成立一所校地合作的新型公办高中——北京师范大学附属嘉兴南湖高级中学(简称北师大嘉兴附中)。 



学校定位为“综合性、特色化、创新型”的浙江省名优特色示范高中和北师大附校合作平台的示范学校。时光已经走过两个春秋,从诞生那一刻起就备受瞩目的她,在夙兴夜寐的700多个日夜之后,会交上一份怎样的答卷?前行的道路上,有哪些坚实的足迹和难忘的风景?在“一校、两地、三部分”的辛苦岁月行将结束、崭新的校园呼之欲出的今天,我们发现:一所特色化、创新型的优质高中,已在南湖之滨、红船之畔悄然崛起!


整合提升之师资篇



  想要成名校,先要有名师。


  2015年7月5日,在北师大嘉兴附中刚刚成立之际,北师大基础教育对外合作办学部便派出了由18位专家组成的考核组来到嘉兴,按照北师大教师教育的专业眼光,对160多位前来应聘的教师进行了严格的考核认定。通过逐一面试和试讲,专家教授们欣喜地发现,不管是原北师大南湖附校高中部的老师,还是原嘉兴市南湖高级中学的老师,都乐业精业、爱岗爱生,体现了当代教师独特的精神气质和育人才干,95%以上都符合北师大嘉兴附中的师资要求。这些教师年龄结构、性别结构和学科分布较为合理,学历达标率100%,其中研究生学历30多人,学科带头人和教坛新秀熠熠发光,中高级教师占教师总数的85%以上!


  

教师们的基本条件相当不错,但是,要当好北师大嘉兴附中的教师,不仅要有身份的转变,更要有理念的更新和观念的转变。为此,北师大嘉兴附中在师资队伍建成后,迅速开展了北师大“学为人师,行为世范”校训精神和“人·爱·创新”办学理念的学习研讨。通过举办丰富多彩的专家讲座和教师之间的交流学习,短短一个学期,“严谨求实、开拓进取、治学修身、兼济天下”的学风、教风和校风迅速形成,“北师大风范”与“开天辟地,敢为人先”的红船精神在这里交融,既植根于每一位教师的思想中,更实实在在地体现在每一位教师的行为上。 

 


立足本土,常规指导

  学校高度重视教师的专业发展,2016年9月,专门成立了“教师发展指导委员会”,聘请了原嘉兴市教研室主任金继宽、原杭州市教研室主任戴勇、省特级教师倪嘉礼和省特级教师姜汉林4位专家以及学校自己的一批资深教师担任指导委员会委员。专家们一方面随堂听课,对中青年教师进行接地气的常规教学指导,另一方面组织开展学术教研活动,引导老师们不断进步,往名师方向迈进。2016年10月,学校又出台了《北师大嘉兴附中教师发展规划实施方案》,教师发展指导委员会不辱使命,努力为青年教师提供教研工作和实践活动平台,通过讲座、反思、论坛、成果展示会等专题研究活动形式,帮助青年教师迅速适应教师工作,通过教学实践提高教师驾驭教材、把握课堂、引领学生的能力。



  此外,教师发展指导委员会还陆续安排学校老师参加各种培训和研讨活动:Word软件使用交流培训会、2016年长三角地区“陶行知教育思想进课堂”、“数字实验教师专题培训活动——数字实验传感器在高中实验(理化生)中的应用”……学校还在2016年举行了首届“草根论坛”暨“我的教育故事”演讲比赛,17位参赛教师分享了各自教育中亲历的人和事,在展示和交流中碰撞出智慧的新火花。  


借助平台,重点提高

  北师大附属学校都有个得天独厚的优势,就是北师大有个对附属学校领导和教师进行系统培训和资源支持的平台。这个平台不仅派出专家深入附校进行巡回指导,还有计划、有组织地召集附校教师进行集中培训。2015年11月30日,中国教育学会会长、原北京师范大学校长钟秉林教授视察北师大嘉兴附中,与校级领导进行了亲切座谈,并为全体教师作了一场关于基础教育发展趋势和高考改革的精彩报告;2015年8月20日,教育部社科中心主任、北京师范大学教授王炳林专程来校,为全体教师作了“如何做一名四有好老师”的专题讲座;2017年2月,浙江省首席课改专家、北京师范大学裴娣娜教授和中国教育科学研究院高峡教授等一行7人,来到北师大嘉兴附中,对学校的课改方案进行面对面的指导;2017年5月,国家教育咨询委员会委员、中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授顾明远先生走进北师大嘉兴附中指导工作;同样也在这个月,北师大嘉兴附中全体学生聆听了享誉国际的天文学家、北师大教授何香涛先生的“寻找另外一个地球和外星人”的讲座……两年来,北师大著名专家莅临嘉兴附中指导视察或开设讲座有46人次。学校也派出教师60余人次赴北师大平台参加学习培训或赛事活动,还通过参加“京师论道”等多种途径,全国60多所优质北师大附校实现资源共享,抱团发展,互促共进。这些“请进来、走出去”的种种举措,有力地提升了教师们的教育教学能力,更拓展了教师们的视野、胸怀和境界,特别是增强了他们作为一名北师大嘉兴附中教师的归属感、荣誉感和使命感,为北师大嘉兴附中成为名校培养集聚了一批宝贵的名师。


整合提升之教学篇



  北师大校长董奇说:“光有高考成绩不是北师大附校,但是没有高考成绩也不是北师大附校。”教学质量无疑是一所学校的生命线,是社会和家长考量一所学校的重要指标。在整合提升师资队伍的同时,北师大嘉兴附中也从来没停止过对教学质量的追求。  


综合加特色,起步方向明



  “办适合的教育,助最好的成长”。北师大嘉兴附中成立之时,正逢浙江省新课改和考改开始,这也成为北师大嘉兴附中科学安排课程、积极应对新高考的良好契机。按照学生的学习力和特长发展取向,学校设置了综合创新实验班和特色发展培育班。综合创新实验班志在为一流大学培养输送高水平的综合性、创新型人才;特色发展培育班分为传媒、艺术和外语(含国际)等方向,通过国家课程安排和校本课程、特色课程的设计与实施,帮助学生在高中段就能体验到国内特色顶级大学的人才培养模式,并由此找寻到适合自己的未来成长方向。  


管理科学化,细节巧安排



  在教学安排上,学校以学生的学习为本,尊重每一个学生的选择权;做到一生一课表、一师一课表、一师一点名表,并确立了教学班学科课代表,由此保证我省新课改走班制下的教学管理。学校还建立了成绩评价体系,课程教学部开发了“绩点分”评价体系,以此对各个班进行纵向评比,年级部则采取把选考科目折算成平均分52分的办法进行评价,以此横向比较各个学科的水平。从高一开始,学校对学生三天以上的假期都制作下发了《给家长的一封信》,对假期的作业情况作出详细的说明,包括作业的量、应该在什么时间完成,并请家长签字确认。学校积极推动“博雅勤勇”的课程体系建设,深化课改,完善顶层设计。在教学过程中,高三重高考研究,高二重抓好学考,高一重分层分类走班,要求不同特色的教师要上好示范课、研究课、公开课、精品课、推门课、评优课,要求大家进行广泛的业务交流。在“博雅勤勇”课程体系的总框架下,老师们完成了近120门选修课程的开发,其中“精品课程”开发呈爆发式增长。学校还面向全体学生开展生涯规划指导,完善选课指导手册,规范选课流程,制定过程性评价与终结性评价相结合的教育教学动态管理机制,探索学生评价和教师评价结合的新途径。  


教学得天下,成败在课堂



  为了推动教师们不断提升自己的课堂效率,北师大嘉兴附中每学年都安排“高效课堂”教学评比活动。各教研组在高效课堂筹备过程中,不走过场、摆花架子,而是抓细节、重实效,力求课堂教学的实用性、生动性、高效性的有机统一。赛前,以备课组活动为契机,参赛教师深入钻研教材,虚心向本组教师请教,精心设计教学过程、制作教学课件,反复磨课、评课,旨在打造真正的高效课堂。赛中,参赛教师各自发挥优势,充分、合理地利用多媒体技术,展示了独具匠心的设计、优雅大方的教态、扎实的教学基本功、熟练的课堂教学手段和方法,将自己精心准备的教学设计展现于课堂。2017年5月,北师大嘉兴附中第二届高效课堂教学评比拉开帷幕,此次比赛在继承原有好的做法的同时,还通过课程教学部及家委会平台,向兄弟学校教师及家长发出了观摩邀请。各位教师风格各异,评比现场精彩纷呈,得到众多的听课教师和家长们的好评。


如若特色美,还是要靠“家”



  北师大嘉兴附中之所以在综合创新的基础上,敢于把传媒、艺术和外语作为学校的特色培育方向,关键是有北师大文学院、艺术与传媒学院和外文学院三个强大的后盾!


  

新高考给了学生更丰富的发展选择,北师大嘉兴附中在国家课程的基础上,借助北师大和当地的优质教育资源,打造了英语雅思、广电播音、声乐器乐、社交礼仪等特色课程,聘请专业教师队伍,促进学生在传媒、语言、艺术等特色方向的发展。



  当然,北师大嘉兴附中也十分重视特色培育生的选拔。2016和2017年两年的特色培育招生,北师大都派出了艺术与传媒学院和外文学院强大的专家团队助力学校招生。北师大的专家教授,加上嘉兴教育学院教研员和本校骨干教师一起共同组成了考核小组,对考生们的外语、传媒和艺术特长进行了既耐心细致又精准专业的综合考评。特色培育的校考命题均由北师大专家组审核拟定,既符合专业要求又符合考生成长实际。考试过程细致缜密、张弛有度、严肃活泼。专家们一方面注重评价考生已有的基本素养和临场表现,另一方面努力发掘学生的创新能力和培养潜质。教室既是考场也是课堂,专家们结合考生实际,对每个考生的优点、不足和发展方向都给予了表扬、教诲和点拨。特别值得一提的是,为了促进学生的特色培育,2017年春假,由成国志校长亲自带队,北师大嘉兴附中的30名优秀学子组成访学团,前往北师大艺术传媒学院、外文学院和北京服装学院进行深度访学,同学们与大学的师哥师姐们同堂上课,亲眼看到了师哥师姐的学习场景,亲耳聆听了专家教授们的谆谆教诲,进一步增强了学习动力,坚定了自己的特色方向,可谓收获满满,终生难忘!


诞生两年,成绩斐然



  2016年4月,围绕“不同而合”的主题,学校在嘉兴市图书馆隆重举办了特色培育成果展,展出了师生们用心创作的编织、陶艺和美术作品等共计千余件,可谓勾勒出难写之精神,展现了俊逸之风采。

  2016年高考,北师大嘉兴附中接手并继续培养的学子们在与老师的共同努力下,一本率和本科率均实现了“双增、双创”!


  两年来,学校师生在各项竞赛中频频获奖,学校社会声誉不断攀升:


1
嘉兴市首届优课比赛中,教师们获得两个一等奖和10个二等奖;
2
机器人团队获得“人形机器人舞台剧”表演全国一等奖;
3
全国中学生英语能力竞赛中,常梦等9名同学获得国家级奖项;
4
第13届嘉兴市中小学电脑机器人竞赛中,学校荣获高中篮球项目一等奖;
5
周劼同学获全国高中组虚拟机器人项目一等奖,杨凯迪、张猛获二等奖,吴晓楠获三等奖;
6
第27届“希望杯”数学邀请赛二试中取得优异成绩,共有42名同学获得嘉兴市级以上奖项; 
7
2016年嘉兴市物理竞赛中,共有46名同学获奖; 
8

校啦啦操队获得了全国少年甲组花球规定动作第二名;

9
在北京师范大学基础教育合作办学平台举办的第4届“励耘杯”青年教师基本功大赛中,北师大嘉兴附中沈国仙、鲍建、何亚璋3位老师获得一等奖; 
10
2016年第9届全国中小学创新(互动)课堂教学实践观摩活动中,学校有4位教师获奖;  
11
黄勇智、王凤瑜、章美玲3名教师获得北师大平台中学语文素养植根工程“卓越教师”称号;  
12
2017年6月,“移动学习、核心素养、高考改革——第5届全国语文‘模块课程·专题学习’研讨会”上,学校领导和教师代表作为嘉宾应邀作了专题发言; 
13
学校被命名为北京师范大学“中学语文素养植根工程”优秀实践基地;


  ……


  2017年5月,北师大嘉兴附中特色培育班3个方向共招收80人,考生报名非常踊跃,共有近400名考生参加了校考,与2016年相比,招生计划没变,但报名和参加校考人数却翻了一番!


  北师大嘉兴附中,以其斐然的办学业绩,不仅综合创新班在重点批次招生,特色培育班也赢得了学子们的青睐,短短的两年,已然成为嘉禾大地上一所冉冉升腾的优质名校!




新校园在希望的田野上


  从接手北师大南湖附校,到创办北师大嘉兴附中,成国志校长在嘉兴“安营扎塞”已将近4年,对嘉兴这座城市越来越熟悉和喜欢。最近这几个月,除了处理学校的各种日常事务外,他喜欢把目光望向这座城市的东南,在嘉兴市区双溪路以东、文贤路以南、云东路以西的那片田野上,是即将拔地而起的北师大嘉兴附中的新校园。



  “过去的两年,是我心力交瘁的两年!”成国志校长坦言创建并发展北师大嘉兴附中这个过程中的“不容易”。他惯于用“一校、两地、三部分”来描述过去两年的办学状态。

一校,即北师大嘉兴附中;

两地,即南湖之滨的北师大嘉兴附中和凌公塘路的北师大南湖附校;

三部分,即由于两校整合采取“老人老办法、新人新办法”而造成的三部分不同的学生。

平日里的学校管理和师生活动,都必须要考虑到这个现实状态。在北师大和嘉兴市政府的领导和支持下,校领导和全体教职员工同心同行,用勤奋和汗水,用心灵和智慧,有效驾驭了复杂局面,实现了从“老学校到新学校”的“平稳过渡、整合提升、创新发展”。


  随着今年的高考结束,这样的多头教学和管理的局面将得到终结。尤其让成国志校长和学校老师们高兴的是,为了给学校发展创设更好的空间和资源条件,市政府专门立项,一个占地180亩、容纳48个教学班、“现代化、标准化、特色化、国际化”的新校园已经完成了规划设计,下半年破土动工,2019年将建成并投入使用。


对北师大嘉兴附中来说,2017年,是学校整合完成年,也是学校制度建设年,文化建设年,新的质量提升和大踏步前进的起始年!让我们想象一下,随着整合过渡的完成和新校区建设的启动,两年后,北师大嘉兴附中,这所悄然崛起的优质名校,将会在嘉兴城市的东南方,这块希望的田野上,揭开怎样的面纱、呈现怎样的辉煌呢……




via.南湖晚报 记者 沈爱君  何远辉 照片由北师大嘉兴附中提供

本期编辑 焕焕



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